寻求语文课堂的“静”界  

作　　者：朱红甫[1] 

机构地区：[1]江苏赣榆县实验小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2009年第2期13-13,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：人教社崔峦先生在《高年级阅读教学的问题与对策》一文中指出，语文教学应静下心来“潜心会文本”，切忌“把语文都讲肿了”。可见，语文课堂既是一个师生、生生、生本心灵对接、合作交流、个性发展的过程，也是一个需要貌静而实动的思维训练的过程。

关 键 词：语文课堂 “静” 阅读教学 语文教学 合作交流 个性发展 思维训练 高年级 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G212