满足后进生的需要是转化后进生的关键  

作　　者：吕星宇[1] 李嵬[2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系 [2]河北师范大学信息技术学院

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2009年第5期27-28,共2页Theory and Practice of Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目"基础教育内涵性均衡发展研究"的成果之一;项目批准号:06JJD880011

摘　　要：目前，教育过程公平已然成为教育公平研究的新趋势。然而，为了保证升学率，很多学校仍然存在着放弃后进生的现象，这是教育过程中最大的不公平现象。因此，转化后进生问题这个“难啃的硬骨头”再次进入大家的视野，成为大家关注的焦点。在实践中，我们常常将后进生转化视为一个操作系统，机械照搬操作步骤，其效果适得其反。在转化后进生问题上，若只对实际操作的方法感兴趣，忽视操作方法背后的教育思想，就会使教师陷入无奈、无力之境。笔者拟从满足学生心理需要的角度分析与解构转化后进生的因素，力图重建转化后进生的教育观念。

关 键 词：转化后进生 后进生问题 教育公平 教育过程 不公平现象 后进生转化 操作系统 操作步骤 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G522.3[文化科学—教育技术学]