让朗读成为课堂的主旋律——《秋游》教学例谈  

作　　者：王冬梅 

机构地区：[1]江苏省启东市徐龙小学

出　　处：《吉林教育（综合）》2009年第5期57-57,共1页

摘　　要：《秋游》是一篇情景交融的散文，虽然篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流露出的是对秋天的赞美与喜爱；写秋游，但是不忘写景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。教学时，我以朗读教学为中心环节，以读激趣，以读激情，以读促悟，以读促写，把学生带入一个秋高气爽、天高云淡的世界，在多种感官的协调活动中，激发学生的美好景象。

关 键 词：《秋游》 朗读教学 主旋律 课堂 情景交融 中心环节 以读促写 协调活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G623.23