《秋游》

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相关期刊：《中国邮政》《东坡赤壁诗词》《全国优秀作文选（小学低年级）》《小朋友》更多>>
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铭刻经典·白居易《秋游》
《书法》2024年第8期152-153,共2页
刘洋创作札记此印“下马闲行伊水头”,利用古玺文字造型多变的特点,上下排列,增强印面横势和用刀的节奏感,最终去协调边栏与印文的虚实效果,使整体看上去更和谐自然。在创作时偶有意外效果,这样就有了起因,自然会有经过,最终也就会形成...
关键词：和谐自然 方寸之间 白居易 节奏感 
亲近文本:让课堂提问更有语文味——从“秋游”到“游秋”优化课堂提问的实践与思考被引量：1
《小学教学研究》2019年第25期43-46,共4页陶冶 
本文以苏教版语文第三册《秋游》一课为例,着力阐述优化课堂提问的过程,提出问题为了亲近文本而问的观点。从关注学生学情、科学整合改进问题、提高备课效率、唤醒文本生命等四个方面出发,指明优化课堂提问的方向;介绍优化课堂提问的方...
关键词：小学语文 优化课堂提问 亲近文本《秋游》 
小学生写诗吐槽学校秋游走红网络
《家人》2018年第11期9-9,共1页
近日,宁波一名教师在微博晒出的一首小学生所作、题为《秋游》的小诗,因为语言风趣、颇显童真,迅速走红于网络,获得了十多万次点赞和数万转发,并被许多大V转载,还一度上了微博热搜。
关键词：《秋游》 小学生 网络 学校 写诗 微博 教师 
PHOTOSHOP CC多种画意的制作(3) 墨迹效果的《秋游》
《照相机》2017年第3期59-62,共4页张恣宽 
前期拍摄 这幅《秋游》图，拍于世界文化遗产——皖南古民居宏村边的南湖。当我在南湖边寻找拍摄对象时，看到一队队游客打着雨伞，有秩序地通过穿越南湖的小桥，进入宏村古民居中参观，
关键词：PHOTOSHOP 制作 墨迹 世界文化遗产 前期拍摄 拍摄对象 古民居 
紧抓文本语言,落实语言训练——《秋游》教学例谈
《读与写（教育教学刊）》2017年第2期166-,共1页朱晓换 
培养学生的语言表达能力是小学语文教学的首要任务。本文结合《秋游》一课的教学,从文本语言特点出发,围绕词语拓展、句式训练、展开想象、联系实际说话四方面落实语言实践训练,从而培养学生的语言运用与表达能力,提升学生的语文素养,...
关键词：小学 语言表达 词语拓展 句式训练 展开想象 生活实际 
我的问题有问题——苏教版第三册《秋游》教后感
《吉林教育（综合）》2016年第18期88-88,共1页殷婷婷 
陶行知先生曾说过:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。"这句话不仅道出了提问的重要意义和价值,而且强调了巧问,这就要求教师在教学中能够精心设疑。但有时老师一个问题出来,课堂上如同石沉大海,...
关键词：苏教版 愚者 太远 设疑 语言实践活动 填空题 第三自然 一朵朵 种庄稼 《学记》 
我走的最远的路，是你们的套路
《武侠故事》2016年第26期41-42,共2页
我上五年级之前没开灵智．写作文是个老大难。我上五年级时．我妈深刻地和我谈了一次话．有如神的指引——任何作文题都可以变成“最难忘的一件事”．比如说《我的妈妈》=《我和妈妈最难忘的一件亭》．《童年趣事》：《童年时最难忘的...
关键词：《童年趣事》 《我的妈妈》 套路 《秋游》 五年级 作文题 
秋游
《东坡赤壁诗词》2016年第3期34-34,共1页
牵情野菊馈香隆，曲径衔幽簇艳丛。 拾掇诗情缝作枕，梦中依旧踏秋风。
关键词：中国 当代文学 诗词 《秋游》 
用活文本资源培养语用能力——苏教版二年级上册《秋游》课例浅析
《小学教学参考（语文版）》2015年第12期81-81,共1页刘玲 
对情景交融的课文的教学,教师不妨采用图文结合的方式,创设说话情境;借助＂宝塔诗＂的形式,帮助学生积累词语;以生活经验为载体,培养学生的写话能力。如此教学才能用活文本资源,培养学生的语用能力。
关键词：图文结合 宝塔诗 写话能力 
苏教版小学语文二(上)《秋游》教学设计
《教育视界》2015年第18期28-30,共3页许庆 
【教材分析】《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第二单元的第一篇课文,该文生动描绘了同学们来到郊外秋游的愉快情景,表达了少年儿童融入自然、向往自然、喜爱自然的美好感情。这篇记叙文短小精美、情景交融,全文四个小节,按照从上到...
关键词：苏教版 学语文 教材分析 景物特征 由远及近 单元的 你怎么知道 语言文字 整体感知 五彩斑斓 
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