论生命意义视野中的幸福育德  

作　　者：李晓峰[1] 

机构地区：[1]湛江师范学院教育科学学院教育系

出　　处：《吉林教育（教研）》2009年第2期32-33,共2页

摘　　要：道德教育的困难表现源自于对生命意义的轻视和忽略，面对道德教育的窘迫境遇，我们不得不反省德育世界最为现实的两难选择，一边无限崇尚德性的至高理想，却缺乏德性宣扬的现实性根基。道德教育的两难症结在于无法超越一时的抽象意识形态，德育在歧路上渐行渐远。生命意义的具体烘托依赖道德本体真实的幸福生活，本真、本善的幸福生活体验自然凝结德性，幸福生活的主体性以及自我体验的本性复归，诠释道德教育的真实意义。

关 键 词：道德教育 生命意义 幸福生活 自我体验 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] B821[哲学宗教—伦理学]