普通高中转型时期教师的生存状态  

作　　者：王建军[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2009年第7期3-5,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：国家自然科学基金委资助项目(项目号:J0721026);教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大项目(项目号:J7JJD88230);华东师大"985工程"哲学社会科学<当代中国基础教育发展>创新基地建设项目的研究成果

摘　　要：进入21世纪以来,我国高中教育在规模上发展迅速，大众化的普通高中教育已现雏形。在数量上获得快速发展的同时，随着2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，尤其是从2003年教育部推行《普通高中课程方案（实验）》以来，以课程与教学改革为核心的普通高中教育改革也拉开了序幕。

关 键 词：普通高中教育 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 《基础教育课程改革纲要(试行)》 《普通高中课程方案(实验)》 转型时期 状态 教师 教学改革 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学] G434