习作教学须“两条腿”走路  

作　　者：任丽银 

机构地区：[1]广东东莞市塘厦镇教育办

出　　处：《小学语文教学》2009年第8期48-49,共2页

摘　　要：在我们的作文教学中，按照教材编排要求，一般每个单元都有一篇习作，一学期8篇，一学年16篇。从教学实践来看，仅仅完成这一训练，对有效提高小学生的习作水平来说，是远远不够的。我认为，要有效地提高小学生的习作水平，必须把单元的写作教学与平时的练笔紧密结合起来，坚持两条腿走路，才能较快地促进学生习作水平的提高。

关 键 词：习作教学 习作水平 小学生 作文教学 编排要求 教学实践 写作教学 教材 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学] G623.5