地理课堂教学设计的心理策略  

作　　者：牟彦瑾[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系

出　　处：《地理教学》2009年第8期14-16,共3页Geography Teaching

摘　　要：地理学科的课堂教学该如何设计？恐怕说起这个问题，专家们也不会给出统一的答案，地理课堂教学的设计形式具有较大的灵活性，因课而异，因时而异，因学生而异。但是为了学生更有效的建立地理概念，建构地理知识体系，强化地理学习兴趣，我们不妨以心理学为支撑，以心理策略为手段，从多种角度，诱发学生的地理学科兴趣，同时逐步渗透地理知识及地理思维。

关 键 词：地理课堂教学 心理策略 教学设计 地理学科 设计形式 地理概念 知识体系 学习兴趣 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]