青少年情感缺失的现状、原因及对策研究  

作　　者：宋冬冬[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院

出　　处：《天津教育》2009年第8期33-34,共2页Tianjin Education

摘　　要：新课程改革提出的三维目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，勾画出了青少年全面发展的基本框架，这表明我们的教育开始注重青少年的内在体验。当今社会，科技在进步，而情感缺失的现象却比比皆是。情感教育是素质教育的重要组成部分，我们必须重视对青少年的情感培养，防止青少年出现情感淡漠和缺失的现象。

关 键 词：情感缺失 青少年 现状 原因 素质教育 新课程改革 三维目标 全面发展 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] G40-012[文化科学—教育学]