浅谈高中历史教学  

作　　者：冯颖[1] 

机构地区：[1]江苏省邳州市第二中学

出　　处：《考试（高考族）》2009年第10期79-79,共1页Examinations

摘　　要：历史是一门包罗万象、囊括古今中外的学科，中学历史教材所反映的内容仅仅是书山一角、沧海一粟。因此，在历史教学中，如果仅仅围绕教科书进行探究，很难使学生触及历史的原本。要想使学生真正主动地学习，并能准确、深刻地认识历史现象，进而理解教材提供的结论，必须为学生提供更多相应的历史史料，让史料“说话”，进行史实论证，分析历史问题，认识历史规律。所以，我们要重视有价值的史料教学，通过史料研习培养和提高学生的历史思维能力。

关 键 词：高中历史教学 中学历史教材 历史史料 历史思维能力 历史现象 “说话” 历史问题 历史规律 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] K256.5[历史地理—历史学]