也谈小学数学课堂提问艺术  

作　　者：蒋云峰 

机构地区：[1]天水市麦积区元龙镇元龙中心学校

出　　处：《考试周刊》2009年第35期74-74,共1页

摘　　要：一、提问的明确性 提问是为了引导学生积极思维。教师提的问题只有明确具体，才能为学生指明思维的方向。如，有一位新教师教学“异分母分数加减法”时．

关 键 词：课堂提问艺术 小学数学 “异分母分数加减法” 积极思维 引导学生 教师教学 明确性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G623.5[文化科学—教育学]