刍议外语教学中学习动机的激励  

作　　者：姜东霞[1] 

机构地区：[1]河北师范大学

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第10期120-121,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：外语学习是一个复杂的过程，不仅涉及到语言，还与心理和社会等因素息息相关。近年来，随着外语教学和语言学习研究的不断深入，研究的重心已从教师“如何教”转变为学生“如何学”。“以学习者为中心”的教学观念已被广为接受；人们也开始分析研究一些影响学习者的个人因素，如动机态度、情感因素、学习策略等。其中，学习动机是教学中非常关键的问题。教师的学习动机激励技能应视为教学效果的核心因素。但是，动机却长期以来被我们在教学设计中所忽视。

关 键 词：学习动机 外语教学 动机激励 以学习者为中心 外语学习 学习研究 教学观念 个人因素 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] H319[哲学宗教—发展与教育心理学]