教育鉴赏与批评课程评价模式对幼儿园课程评价的启示  

作　　者：邵小佩[1] 杨晓萍[2] 

机构地区：[1]重庆师范大学学前教育学院,重庆401331 [2]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《学前课程研究》2009年第11期7-9,共3页

摘　　要：美国当代著名课程专家艾斯纳在对传统课程评价模式进行全面检视和深刻批判的基础上，主张用艺术鉴赏的态度、方法和品质来看待教育评价问题，认为课程评价是对课程所带来的教育生活作出丰富的、质性的描述；强调课程评价范围的多样性、评价方法的多元化，强调观念之间的联系和整体性背景。

关 键 词：教育鉴赏 课程评价模式 幼儿园课程评价 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论] G40[文化科学—教育学]