例谈语文课堂教学有效性的关键  

作　　者：经志芹 

机构地区：[1]江苏省铜山县铜山镇中心中学

出　　处：《阅读与鉴赏（教研）》2009年第11期26-27,共2页Reading and Appreciation

摘　　要：语文课堂教学说到底是指导学生进行有效的言语信息加工，加工的内容主要有：理解他人言语（书面即文本，口头即师生的发言）的意义，在理解他人言语意义的基础上提高认识能力（只有认识能力提高了，言语才有发展的基础），在认识能力提高的基础上吸收内化语言（含言语表达技巧）并发展自己的言语能力。那么在指导学生进行有效的言语信息加工时，哪些要素是使课堂教学有效的关键呢？请先看下面一个案例：

关 键 词：语文课堂 教学有效性 言语意义 认识能力 信息加工 理解他人 言语能力 言语表达 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G420