巧用课本剧提高《口语》教学的实效性  

作　　者：彭海燕[1] 

机构地区：[1]茂名学院高州师范分院

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2009年第4期98-100,共3页

摘　　要：课堂是教学活动的主阵地，课堂教学的效果直接影响到教学的质量和人才的培养。特别是以培养未来教师为目标的师范院校，关注学生的发展更成为课堂教学的热点问题。前苏联教育专家斯卡特金曾说过，教师的工作就是“要用全部的力量，来把教学工作由学生的负担变成欢乐、鼓舞和全面发展的源泉。”笔者曾在《口语》课教学中做过尝试：让学生编演课本剧，创设一个学生主动参与教学的情境，激发起他们学习口语的兴趣。这种在教学工作中的尝试，让笔者受益匪浅，体会到巧用课本剧对拓展课堂、增进教学实效的积极作用。

关 键 词：教学活动 课本剧 口语 巧用 实效性 课堂教学 主动参与教学 未来教师 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G633.3[文化科学—教育学]