教师素质评价:以促进发展为核心  

作　　者：伍淑婕[1] 李辉[1] 

机构地区：[1]广西贺州学院

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第11期26-27,共2页forum on contemporary education

基　　金：广西新世纪教改工程"十一五"第二批启动项目"高校教师评价的理论与实践研究"(项目编号:2007B016)的阶段性成果之一

摘　　要：教师素质评价具有全面性、多维性、发展性的特点,它强调对教师个人价值给予充分肯定,在促进教师发展为核心的前提下,充分发挥教师素质评价的激励功能,明确教师个人发展的内在需求,最终实现教师个人和学校整体教学质量的发展。

关 键 词：教师评价 教师素质评价 全面性 多维性 发展性 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]