苏格拉底式研讨评定在英语教学中的运用案例  

作　　者：郭砚冰[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2009年第11期47-49,共3页

摘　　要：一、苏格拉底式研讨评定简介 苏格拉底式问题研讨评定（Socratic Seminars）属于表现性评价方法，是质性评价的一种范式。它把学生在班级活动中的参与以及课堂讨论活动中的表现作为对学生学业成绩评定的内容之一。苏格拉底式问题研讨与传统课堂讨论在操作方式上虽有相似之处，但从下表的描述中可以看出二者在理念以及评价等方面有着本质上的区别：

关 键 词：苏格拉底 英语教学 课堂讨论活动 表现性评价 案例 学业成绩评定 问题研讨 质性评价 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] B502.231[哲学宗教—外国哲学]