让教师的提问开启学生的思维  

作　　者：周春华 

机构地区：[1]湖南省新田县新隆中学

出　　处：《教师》2009年第21期115-115,共1页Teacher

摘　　要：有一位教徒问神甫：我可以在祈祷时抽烟吗？他的请求遭到神甫的严厉斥责，而另一位教徒又去问神甫：我可以吸烟时祈祷吗？后一个教徒的请求却得到允许，悠闲地抽起了烟。这两个教徒发问的目的和内容完全相同，只是问题的角度不同，但得到的结果却相反。可见提问题是大有文章可作的。教师的提问语、提问的艺术对上好物理课极其重要。物理是一门操作性和实践性很强的科目，

关 键 词：提问题 教师 思维 学生 物理课 教徒 提问语 操作性 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] C913.2[文化科学—教育技术学]