学生“懂了”,教师教还是不教?——“小数与整数相乘”教后反思  

作　　者：吴红梅[1] 

机构地区：[1]江苏通州市西亭小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2009年第12期27-27,共1页

摘　　要：教学实录：师出示例题：夏天西瓜每千克0．8元，买3千克要多少元？生（争先恐后）：0．8×3=2．4（元）。（本来教案中的设计是先提问如何列式，再启发学生根据意义用加法尝试算出结果，可现在学生一下子把结果都说出来了，接下来应如何应对？）

关 键 词：学生 教后反思 教师 整数 小数 教学实录 教案 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G421[文化科学—教育学]