交际法在大学英语阅读教学中的应用  

作　　者：张永萍[1] 娄瑞娟[1] 杜景芬[1] 

机构地区：[1]北京林业大学外语学院,北京100083

出　　处：《社科纵横》2009年第11期172-174,176,共4页Social Sciences Review

摘　　要：大学英语阅读教学一直以来被视为语言输入的最佳手段,因此在阅读教学中教师往往注重语言知识的灌输和语言文化的讲解从而忽略了知识的输出和语言交际。这样很多学生阅读时容易把注意力放在孤立的、被肢解了的语句上,而无法正确理解篇章的整体结构和深刻内涵,以至于他们能"阅读",但难以达到"理解"。这样的教学方法不仅不能提高学生的阅读能力和水平,还影响了学生的学习兴趣,阻碍了学生交际能力的发展。交际法英语教学近年来虽然得到了专家和学者的认可,但其在教学中的应用多体现在听说课上。本文依据第二语言习得原理并结合交际教学法的理论,在实践基础上探索了交际法在阅读教学中运用的可行性及实施的方法和原则,提出了大学英语阅读教学的新思路。

关 键 词：语言输入 语言输出 交际法 阅读教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]