找准德育切入点,让科学教育与德育双丰收  

作　　者：傅国文 

机构地区：[1]衢州市衢江区第一小学

出　　处：《考试周刊》2010年第1期209-210,共2页

摘　　要：美国当代德育学家托马斯·里考纳提醒大家各科教学对道德教育的意义：他认为，各科教学对道德教育来说是一个“沉睡的巨人”，潜力极大。如果不好好利用它来进行道德教育，则是一个重大的损失。我想科学课就是这样一个巨人．因此通过科学教育来提高学生的思想品德素质，也成为一项极其重要的任务。不过小学科学课不像思品课一样提出明确的道德目标，它的道德思想蕴藏在科学知识的形成过程和教师教学与学生学习的整个教程中。

关 键 词：科学教育 德育学 小学科学课 道德教育 思想品德素质 各科教学 学生学习 道德目标 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学] G41[文化科学—教育学]