道德目标

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个体自由与社会正义:实现道德目标的哲学考察
《哲学进展》2024年第6期1311-1316,共6页王莹 
本论文探讨了个体自由与社会正义之间的关系,并对实现道德目标提出哲学考察。首先,对个体自由和社会正义的概念进行了分析,深入理解其内涵和特点。其次,比较了不同的理论观点,如自然权利理论、社会契约理论和自由主义,以及对应的社会正...
关键词：个体自由 社会正义 功利主义 社会契约论 自由主义 
肖神的理想
《清华西方哲学研究》2023年第2期270-293,共24页David Sedley 杨旻洁(译) 
一试着去问任何一个受过相对良好教育的罗马帝国公民,使其说出当前各个主要哲学体系的官方道德目标,或者说,道德目的(telos)。在回答中你将听到,柏拉图哲学体系的道德目的是homoiōsis theōi kata to dunaton,即“变得尽可能的像神一样...
关键词：柏拉图哲学 道德目的 现代重构 道德目标 罗马帝国 柏拉图思想 哲学体系 柏拉图式 
研究生《供应链管理》课程思政BOPPPS教学模式探析被引量：1
《中国储运》2023年第10期185-185,共1页汪芸芳 温卫娟 田雪 李彦萍 
服务于首都经济,构建“递阶实战能力”的应用型物流人才培养模式研究;北京物资学院-《供应链管理》研究生课程思政校级项目;北京市属高等学校优秀青年人才培育计划项目。
在《供应链管理》研究生课程中,课程思政从政治战略目标、哲学思想目标、价值目标、道德目标等四个方面构建,提升研究生的科研创新能力,提升国家意识。从历史文化与现代化制造业等多个思政典型案例及综合BOPPPS思政教学模式中,引导学生...
关键词：课程思政 《供应链管理》 研究生课程 道德目标 学会思维 科研创新能力 授课内容 战略目标 
中国式现代化助推人民美好生活需要的满足——基于唐凯麟“实践的人是伦理学的逻辑起点”思想的思考被引量：1
《云梦学刊》2023年第3期49-55,共7页龚天平 彭杨兰馨 
国家社会科学基金项目“社会偏好理论与美好生活实现的伦理学研究”(21BZX023)。
唐凯麟曾在《论伦理学的逻辑起点》一文中说:“现代伦理学要真正成为一门科学的关于道德的价值科学,要真正能够根据人类道德生活历史经验和发展规律,科学地阐明道德在人的发展和精神完善化中的地位和作用,揭示人的发展和精神完善的道德...
关键词：唐凯麟 现代伦理学 实践的人 人类道德 道德机制 中国式现代化 中国伦理学 道德目标 
马克思主义基本原理概论课教学的三重道德叙事
《中学政治教学参考》2023年第20期79-83,共5页李昊晟 
2021年度广西师范大学教育教学改革工程项目“以落实‘立德树人’为目标的《西方政治思想史》课程教学与实践探索”(项目编号:2021SZJG08)阶段性成果
马克思主义基本原理概论课(以下简称“原理课”)不应只传递完备的科学理论体系,还应释放出马克思主义蕴含的道德要素,并将其纳入教学以践行立德树人使命。马克思主义哲学就是实践唯物主义,其背后蕴含着追求自由的道德目标;对资本主义社...
关键词：原理课 实践唯物主义 道德目标 道德批判 道德实践 
从《论语》看孔子的修身之道
《半月选读》2022年第11期61-63,共3页刘洁 
儒家学派注重个人的道德修养,以“君子”和“小人”区分人的道德境界,以“圣人”为最终道德目标。作为孔子思想的核心,“仁”是儒家学说的精要。冯友兰先生认为,“仁”是一种人生境界。作为儒家学说的创始人,孔子提倡个人注重自律、自...
关键词：修身之道 为人之道 冯友兰先生 儒家学说 自我修炼 道德目标 道德境界 儒家学派 
自动驾驶中的应急算法——一个对刑法学的挑战被引量：5
《中国政法大学学报》2021年第5期296-304,共9页弗兰克·彼得·舒斯特 张正昕(译) 
在难以避免的交通事故中选择牺牲一部分人去拯救另一部分人,在刑法学的视角上存在着构成故意杀人罪的可能性。尽管汽车工业承诺此种情况几乎不会发生,但该问题依旧被证明是妨碍自动驾驶技术可接受性与创新性的巨大障碍。刑法传统理论一...
关键词：扳道工案件 期待不可能 道德目标 义务冲突 
法律规范性的说明与证立——基于实践哲学的视角
《朝阳法律评论》2020年第1期80-94,共15页冷建兵 
自哈特以后,如何说明和证成法律规范性问题成为法理论的核心问题。本文借鉴了科尔斯戈德(Korsgaard)对道德概念分析的理论范本,将法律规范性概念分为三个问题:它对于我们意味着什么、它的适用以及它的来源问题。前两者提供了一种充分说...
关键词：法律规范性 法律义务 道德目标命题 法律规划 惯习主义 
基于家国情怀素养的价值观深度教学策略——2019年高考江苏卷第22题启示被引量：2
《中学历史教学》2020年第1期66-68,共3页刘建兵 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“适应历史核心素养旨意的深度教学研究”（R-a/2016/05）的阶段性成果
《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确"以立德树人为历史课程的根本任务",并把"家国情怀"确立为五大核心素养之一,作为"诸素养中价值追求的目标"。通过教学培养家国情怀达成立德树人的情感目标是历史教师的共识,但是在实际教学中却...
关键词：立德树人 核心素养 深度教学 家国情怀 教学策略 道德目标 江苏卷 情感目标 
人类命运共同体的思想内涵与道德基础探析被引量：2
《福建省社会主义学院学报》2019年第5期19-26,共8页郝涛 
人类命运共同体理念在本质上是一种道德观念与价值观,它提倡国际社会中的每个国家,无论大小强弱,在追求本国利益的同时应该兼顾他国的合理关切,在谋求本国发展的过程中促进各国共同发展。人类命运共同体的提出有深厚的思想基础,它立足...
关键词：人类命运共同体 共同价值 功利主义 道德目标 
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