《供应链管理》

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“三全育人”视域下《供应链管理》课程思政探索与实践
《教育科学文献》2025年第2期61-64,共4页芦春荣 
天津市教育科学规划领导小组办公室2021年度课题“基于生产性实训基地场景下的中国特色现代学徒制人才培养模式创新实践与研究”(项目编号:CJE210224)。
“三全育人”是新时代把立德树人作为中心环节的思政教育的重要举措,课程思政建设是实现“三全育人”要求的有效路径。本文在探究《供应链管理》课程思政建设时,以“三全育人”理念作为顶层设计,提出通过加强师资队伍建设,改革课程设计...
关键词：“三全育人” 《供应链管理》 课程思政 
供应链管理
《供应链管理》2025年第2期F0003-F0003,共1页
《供应链管理》于2020年1月创刊。由中国物流与采购联合会主管,中国物流学会和中国市场杂志社共同主办,中物联采购与供应链管理专业委员会、中物联教育培训部协办,中国市场杂志社出版发行。系国内第一本专门刊载供应链理论研究的国家级...
关键词：供应链管理 全产业链 供应链理论 国家级学术期刊 国际交流 中国物流学会 学术研究 《供应链管理》 
新年寄语 共创供应链新纪元 携手迈向智慧未来
《供应链管理》2025年第1期F0002-F0002,共1页蔡进 
值此新年之际,《供应链管理》杂志向全球供应链领域的同仁们致以最诚挚的节日问候与最美好的新年祝愿。过去的一年,我们共同经历了前所未有的挑战与变革,供应链的韧性、灵活性与可持续性成为时代赋予我们的新课题。展望新的一年,我们满...
关键词：供应链管理 节日问候 全球供应链 可持续性 《供应链管理》 挑战与变革 新纪元 灵活性 
《供应链管理》学术委员会
《供应链管理》2025年第1期1-1,共1页
基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》教学中的应用对策分析
《中国储运》2025年第1期95-96,共2页王花 
西安交通工程学院2023年度教学改革研究项目资助(基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》课程中的应用研究)(课题编号:XJY232054)。
混合式教学有效结合了线上教学和传统教学的优势,深受广大教师的关注。本文以《供应链管理》课程教学为例,分析了在实施基于SPOC的混合式教学模式过程中存在的问题,并结合实际,给出了相应的解决对策,促进基于SPOC的混合式教学模式在《...
关键词：线上教学 《供应链管理》 混合式教学模式 对策分析 教学中的应用 教学质量 传统教学 课程教学 
《供应链管理》
《供应链管理》2025年第1期F0003-F0003,共1页
《供应链管理》于2020年1月创刊。由中国物流与采购联合会主管,中国物流学会和中国市场杂志社共同主办,中物联采购与供应链管理专业委员会、中物联教育培训部协办,中国市场杂志社出版发行。系国内第一本专门刊载供应链理论研究的国家级...
关键词：全产业链 供应链管理 供应链理论 国家级学术期刊 《供应链管理》 国际交流 中国物流学会 学术研究 
新文科建设背景下高校课程思政教学改革探索——以《供应链管理》课程为例
《物流工程与管理》2024年第12期154-157,共4页余冰 兰玲 杨威 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目,项目名称《新文科建设背景下〈供应链管理〉课程思政教学改革探索与实践》(项目编号:HNJG-20231218)。
通过探讨新文科建设背景下高校课程思政教学改革的背景、意义及面临的挑战,以《供应链管理》课程为例,从挖掘思政元素、搭建思政平台、集成思政资源、培育思政主体、评估思政效果等角度对课程思政进行整体设计,以期为新文科建设背景下...
关键词：新文科 课程思政 教学改革 供应链管理 
基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》课程中的实践研究
《中国储运》2024年第12期66-67,共2页王花 
西安交通工程学院2023年度教学改革研究项目资助(基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》课程中的应用研究,XJY232054)。
“互联网+教育”促进了教学的改革。本文以“供应链管理”课程为例,在分析了当前教学现状的基础上,设计了基于SPOC的混合式教学模式在“供应链管理”课程中的实施方案,经实践教学表明,这种基于SPOC的混合式教学模式提高了学生的学习效...
关键词：高校教学改革 提升教学质量 混合式教学模式 供应链管理 《供应链管理》 实施方案 实践教学 互联网 
新文科建设背景下供应链管理课程情境化教学改革研究与实践——以“牛鞭效应”教学内容为例
《物流科技》2024年第21期178-181,共4页吴艳红 水梅 李璐 马赛 
牡丹江医学院教育教学改革项目“新文科背景下基于产教融合与学科交叉的大健康物流人才培养模式研究与实践”(MYZD20210001);黑龙江省新文科研究与改革实践项目“‘新文科’理念下医学院校物流专业创新创业教育与实践研究”(2021HLJXWY046)。
《供应链管理》实践性强,着重培养学生创造性地分析问题、解决问题的能力,基于情境认知理论应用情境化教学是实现教学目标的有效途径。新文科建设的要求对情境化教学改革提出了多维度的目标,利用易木科技“指尖课堂”系列资源,采用“情...
关键词：情境化教学 情境认知理论 《供应链管理》课程 教学改革 
《供应链管理》学术委员会
《供应链管理》2024年第11期1-1,共1页
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