思想品德素质

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美育视角下高校暑期“三下乡”社会实践之淮工实践
《村委主任》2024年第19期96-98,共3页杨远 
高校暑期“三下乡”社会实践活动是高等教育实践育人的重要形式,可以有效提升大学生的思想品德素质、专业实践能力和社会责任意识。目前,大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校每年必不可少的实践活动之一,但是在实践中仍然存在诸多不...
关键词：思想品德素质 专业实践能力 育人效果 学校美育 社会责任意识 美育视角 “三下乡”社会实践 暑期社会实践活动 
师范类高职院校学生综合素质评价研究
《西部素质教育》2024年第16期34-37,共4页高瑜玲 
福建幼儿师范高等专科学校校级课题“师范类高职院校学生综合素质评价研究”(编号:FY21CO8)。
文章首先阐述了师范类高职院校学生综合素质评价现状,然后论述了师范类高职院校学生综合素质评价指标体系构建,包括思想品德素质、专业能力素质、创新实践素质和文体活动4个一级指标和15个二级指标,最后对师范类高职院校综合素质评价指...
关键词：综合素质评价 思想品德素质 师范类高职院校 
基于“五育并举”的“1+3”综合素质评价改革
《四川教育》2023年第16期36-38,共3页黄艺竹 陈熹 
综合素质评价是促进学生德智体美劳全面发展和个性特长培养的重要举措,成都市泡桐树小学在学生评价领域不断探究,逐渐形成“1+3”学生综合素质评价方案,以促进学生和谐发展为目标,落实过程评价和动态评价,为促进小学教育评价改革提供参...
关键词：思想品德素质 身体心理素质 学生综合素质评价 文化科学素质 教育评价改革 五育并举 个性特长 学生和谐发展 
新形势下德育在小学教学中的开展策略被引量：1
《天津教育》2022年第24期40-42,共3页李虎 
自新课改实施以来,德育正式纳入小学课堂教学中,其目的是通过形式多样的德育,提高学生的思想品德素质。小学生是祖国未来发展的中坚力量,要健全小学生人格的塑造和良好道德品质的养成。然而,部分小学教学受应试教育所累,未能将德育融入...
关键词：小学教学 思想品德素质 小学教师 开展策略 道德品质 小学课堂教学 日常教学 德育 
基于核心素养下的班级文化与德育教育重建研究
《海风》2022年第2期151-151,共1页邢建国 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于核心素养下的班级文化与德育教育重建研究》中期研究成果(编号:GS[2020]GHB1016)。
随着新课程改革的推动,教师在对学生进行培养教育的过程中也逐渐重视对于学生思想品德素质方面的培养,并且在培养学生的过程中也在逐渐对班级的文化和风气进行培养。通过外界的优秀品质和优秀文化能够对学生形成潜移默化地影响,让学生...
关键词：思想品德素质 核心素养 班级文化 德育教育 思想价值观念 培养教育 新课程改革 优秀品质 
体育教学与心理素质的培养
《江西教育》2021年第25期23-23,共1页汤世文 
良好的心理素质是人适应环境,取得成功的必要条件,是人的综合素质的重要组成部分,是现代教育目标的基本要素之一,是形成和发展人的社会素质、思想品德素质和身体素质的基础。《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务之一是增强...
关键词：思想品德素质 组织纪律性 体育教学 学校体育工作 《学校体育工作条例》 心理素质的培养 身体素质 基本要素 
重视心理素质教育,关注问题学生心理
《成长》2021年第5期50-50,共1页盛蓝 
全面实施素质教育改革,其素质包含了思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。思想品德教育可以说是一项重要的事业,它一头挑着学生,一头挑着国家的未来,是伴随每个学生一生的教育,没有道德教育,就不能称为真正的教育...
关键词：思想品德素质 思想品德教育 身体心理素质 班主任 劳动技能素质 道德教育 素质教育改革 科学文化素质 
分析初中英语教学中如何进行有效的德育渗透
《启迪与智慧（中）》2021年第4期97-97,共1页王曙伟 
教育改革以来,德育逐渐成为初中教学中的重点内容。现在的教育不仅注重学生的学习成绩,还要重视学生的品格。学校不仅有传授知识的责任,还有育人的重要任务,学校要为学生人生观﹑世界观.价值观的构建打下坚实的思想基础。在初中英语教...
关键词：思想品德素质 初中英语教学 渗透德育 初中教学 学生人生观 初中英语课堂教学 有效策略 德育渗透 
在小学语文教学中渗透德育
《吉林教育》2021年第7期39-40,共2页田乐 
小学阶段是养成学习兴趣和学习习惯、塑造优良思想品德素质、夯实学科学习基础的关键阶段,在这样一个非常特殊的时期,对学生进行德育渗透是必不可少的,也是立德树人的要求。
关键词：思想品德素质 立德树人 渗透德育 德育渗透 学科学习 学习习惯 学习兴趣 小学阶段 
浅议小学生德育教育的方法与途径
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第10期278-278,共1页黄文广 
一、小学德育实施的途径:(一)思想品德课。1.挖掘教材内容,培养学生的思想品德素质。在小学思想品德课教学过程中,教师应充分挖掘教材所蕴含的丰富素材,不断对学生进行道德的熏陶和激励,潜移默化地对学生施加影响,达到“润物细无声”的...
关键词：思想品德素质 德育教育 学生思想品德 小学品德课程 小学德育 挖掘教材 丰富素材 良好品德 
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