论学生个体差异在体育教学中的运用  

作　　者：胥海松 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区孝都中学

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2010年第1期97-97,136,共2页

摘　　要：学生个体差异的客观存在，决定了体育教学要尊重学生主体地位，承认学生的个体差异。新课程改革的标准之一就是教学要关注学生的个体差异和不同需求，让每个学生都可以得到充分发展。体育学科是一门以技能学习为主的课程，其主要目标是通过体育课的学习，可以使学生的体能、技能、运动行为及意志品质都可以得到充分的、

关 键 词：学生个体差异 体育教学 新课程改革 学生主体地位 技能学习 体育学科 意志品质 运动行为 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] G807.4[哲学宗教—发展与教育心理学]