做好校本教研的加减法  

作　　者：丁海军[1] 

机构地区：[1]华容县教育局教研室教研员、中教高级,湖南华容414200

出　　处：《当代教育论坛（管理版）》2010年第1期70-70,共1页forum on contemporary education

摘　　要：近几年，“校本教研”已成为使用频率较高的词，闪亮的露脸于各种教育类文章。“校本教研”应该是以学校发展为本，以教师为本，以学生发展为本，教研出发点在师生生活中，生长点也在师生生活中。它能有效的解决教学中的实际问题，促进教师的专业成长。“忽如一夜春风来”，各个学校都轰轰裂裂地开展了多种形式的校本教研，取得了一定的成绩，也存在着许多问题。

关 键 词：校本教研 以学生发展为本 加减法 以教师为本 使用频率 专业成长 教育类 学校 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]