数学教育实习生反思性课堂教学的策略  

作　　者：唐祥德[1] 聂东明[1] 聂春芳[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院数学系,湖南衡阳421008

出　　处：《高等函授学报（自然科学版）》2010年第1期36-38,共3页Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

摘　　要：本文探讨了在数学教育实习过程中通过畅通信息交流渠道,为实习生对数学课堂教学的反思构建必要基础;在此基础上对反思结果进行假设、实践验证以保证课堂教学实践的合理性;最后通过总结、归纳及系统化等环节促使实习生"学会教学"。在文章最后提出了反思性课堂教学理论对于提高实习生数学课堂教学技能,培养未来"研究型"教师有着重要的借鉴意义。

关 键 词：数学教育 教育实习 课堂教学 反思 实践研究 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]