感受物理美，愉快学物理  

作　　者：葛雪娣[1] 

机构地区：[1]江苏省金坛市儒林中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2010年第2期62-62,共1页

摘　　要：生活中处处有美，物理课堂中也有美。我们物理教师实施美育的最大意义就是应当有利于激发学生的创造性和活跃学生的思想，同时，也应当创造有利于学生个性发展的和谐环境。承认学生是学习的主体。

关 键 词：物理美 学生个性发展 感受 愉快 物理课堂 物理教师 和谐环境 应当 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] O1-0[文化科学—教育技术学]