物理美

作品数：88被引量：86H指数：3
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探究物理美在大学物理课程教学中的应用
《创新教育研究》2024年第8期371-378,共8页薛飘洁 
文章介绍了物理学的起源、大学物理课程的重要性,阐述了在当前大学物理课程教学过程中存在的困难和将物理美运用于大学物理课程教学的意义,以及物理美的内涵和具体表现形式。通过牛顿第二定律的教学实例,展示如何将物理美运用于课程教...
关键词：物理教学 大学物理 物理美 
高中“物理美”的应用与渗透
《智慧少年》2023年第36期0060-0062,共3页徐生茸 
在人们心中,物理课程普遍特点是“难学”“枯燥”“纯理科”等,但物理学科中蕴含着人文素养,很少被人们所发现,更缺乏相关重视,充分挖掘高中物理的美育价值,能够培养学生良好的审美观念,陶冶学生情操,更能增添高中物理教学的趣味性,本...
关键词：高中物理 “物理美” 渗透 应用 
高中物理教学中渗透物理美的教学案例
《数理天地（高中版）》2023年第4期62-64,共3页亢凤君 
在高中物理教学中,通过一道题、一次实验、一次讨论、一个物理故事、一位物理学家的认识都能渗透各种美学思想,使学生具有发现“生活处处有物理,物理处处蕴涵美”的能力.本文旨在结合笔者自身的实践教学经验,设计渗透物理美的教学案例,...
关键词：高中物理 物理美 电磁学 
寻教材中的物理之美 发教学中的审美之意被引量：2
《物理教学》2022年第12期44-46,43,共4页陈林桥 桑芝芳 
针对目前课堂教学的时弊:“单调、枯燥、无味、无趣”,我们从“寻教材中的物理之美,发教学中的审美之意”的视角努力探索破解其弊的方法和路径,进而来改变课堂教学生态,使我们的物理教学具有美感,让我们的课堂充满生机而越发有意思。
关键词：物理美 审美教学 
高中物理课堂显化臻美思维研究被引量：2
《数理天地（高中版）》2022年第16期79-81,共3页李晨曦 
为了进一步提高高中物理课堂的教学效果,让学生在学习物理时欣赏物理的“美丽”,本文将针对高中物理课堂显化臻美思维进行研究.首先对臻美思维的相关理论进行阐述,其次通过对物理美的论证提出显化臻美思维所要遵循的基本原则,最后再对...
关键词：高中物理 臻美思维 物理美 
在物理习题教学中培养学生的学科思想——以“对称、守恒和简单”思想为例
《中学物理》2022年第16期43-46,共4页周明金 王敏 
安徽省2021年教育科学研究项目“深度学习视域下的初中生学科思维养成路径的循证研究”(项目编号:JK21116);马鞍山市2020年教育科学规划课题“初中物理深度学习与校本教材融合的实践研究”(项目编号:MJG20015)。
习题教学是物理教学的重要组成部分,也是巩固、深化知识和培养学生物理学科思想的重要途径.为落实新课程标准的要求,体现“物理之美”,本文以习题为载体,以“对称、守恒和简单”思想为纽带,反映物理学科思想的光芒,说明培养学生学科思...
关键词：习题教学 学科思想 物理美 
赏析带电粒子在电磁场中运动轨迹之美
《试题与研究（教学论坛）》2021年第20期117-117,共1页蒙加继 
本文详细解析了4个带电粒子在电磁场中的运动轨迹,期待能带领学生去发现与欣赏物理的美感,从而喜欢上物理学。
关键词：物理美 带电粒子 运动轨迹 
中学物理教学中物理文化的育人价值及渗透策略研究
《物理通报》2021年第7期5-7,共3页李路路 任新成 
物理学中蕴含着丰富的文化内涵及育人价值,中学物理教学应以物理文化为根基,以提升学生的智育和德育共同发展为主要目标,在知识学习中强调价值引领,实现物理的文化教育价值,因此,在中学物理教学中,物理文化渗透也是“课程思政”重要的一...
关键词：物理文化 科学态度 人文精神 物理美 教育理念 教学方法 
探讨高中物理教学中美育的渗透被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2021年第3期28-28,共1页许飞飞 
长期以来,很多学生认为物理知识枯燥、抽象、难学,究其原因是教师迫于应试压力,重视知识灌输而忽视了学生兴趣的培养,没有发掘物理知识中蕴含的"物理美",导致物理知识变得枯燥乏味,学生没有学习的兴趣,甚至会出现抵触的情绪.物理知识中...
关键词：高中物理教学 物理知识 物理美 物理之美 情感之美 学习兴趣 学生兴趣的培养 学生情操 
谈竞赛题中的物理美--以第36届全国中学生物理竞赛决赛第6题为例被引量：2
《物理教师》2021年第1期95-96,F0003,共3页王文鑫 谢元栋 
第36届全国中学生物理竞赛决赛第6题的设计从简单到复杂,按照历史的结构发展建起太阳的模型,题目难度增加的实质是所应用物理理论研究层次的提升.本文从物理学的3个研究领域:实验、唯象理论、理论架构对该题所体现的物理美进行赏析,并...
关键词：物理美 实验 唯象理论 理论架构 
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