开口小 挖掘深——谈写作技能的教学  

作　　者：倪岗[1] 

机构地区：[1]广东深圳市宝安区教育科学研究培训中心

出　　处：《语文月刊》2010年第1期51-52,共2页

摘　　要：从写作心理学的角度来看，学生写作能力是由写作内容知识、写作技能知识和写作策略性知识三类知识构成，是三者习得、转化、迁移的结果。三者中，写作内容知识是至关重要的，然而却很难传授，它主要依赖于学生的“行万里路，读万卷书”式的自我积累，其丰富与提高在时间有限的作文教学课堂里是无法实现的。与之相应，写作技能知识和写作策略性知识，则是可以通过课堂教学得到有效改善的，也理所当然地应成为写作教学的重心。

关 键 词：写作技能 作文教学 写作内容知识 策略性知识 挖掘 技能知识 课堂教学 写作心理学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]