写作内容知识

作品数：12被引量：21H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：倪岗何更生林润生严玮懿何更生更多>>
相关机构：安徽师范大学华东师范大学深圳市宝安区教育科学研究培训中心山东师范大学更多>>
相关期刊：《华东师范大学学报（教育科学版）》《文学教育》《语文世界（教师之窗）》《赤峰学院学报（作文教学研究）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“下笔若有情,情物宜互生”课堂实录——关于初中“借物寓情”写作的创课实践
《新作文（中学作文教学研究）》2019年第4期18-23,2,共7页刘文军 
广东省教育科研“十三五”规划课题“初中记叙文写作教学过程化实践探索”(编号:2018YQJK088)的部分研究成果
【课例叙事】薪火团队的导师学术造诣深厚、治学态度严谨,团队成员善于合作、勇于创新,每次短短的几天培训,都让我大开眼界,知不足而后学。这一次的磨课和讲课,似乎让我听见了自己拔节长高的声音。2018年12月13日上午,到深圳市宝安区指...
关键词：保密卡 课堂实录 夹竹桃 写作知识 写作内容知识 作文课 
作文教学科学化之路——关于何更生《作文教学心理学》的对话
《语文教学通讯（初中）（B）》2013年第12期16-19,共4页倪岗 席晓影 刘文军 
《作文教学心理学》科学地阐释了学生写作能力的本质和构成。学生写作能力的本质是由写作陈述性知识（或称写作内容知识）、写作程序性知识（或称写作技能）和写作策略性知识（或称认知策略）等三类知识所构成的问题解决能力，是一种学...
关键词：教学心理学 教学科学化 作文 写作内容知识 写作能力 对话 问题解决能力 陈述性知识 
写作内容知识的教学策略
《文学教育》2012年第16期82-83,共2页罗文君 
写作内容知识在写作过程中发挥着十分重要的作用,通常直接决定着"写什么",解决有"米"下锅的问题。学生作文出现言之无物、内容空洞等弊病,根源主要在于学生长时记忆中缺乏与作文题目相关的写作内容知识,教师要把写作内容知识的教授放在...
关键词：写作教学 写作知识 教学策略 
不可忽视初中应用文写作教学
《语文世界（教师之窗）》2012年第4期41-42,共2页周德梅 
我们知道，应用文的种类非常多，运用领域很广，其写作除格式外，更涉及写作思维、写作智慧、写作策略等高层次的写作问题。对初中生而言，写作应用文要求不必太高。现代认知心理学认为，写作能力的知识结构包括三类：其一，写作内容知...
关键词：应用文写作教学 初中生 现代认知心理学 写作内容知识 知识结构 写作思维 写作智慧 写作问题 
请给我一颗敏于感受的心——谈写作内容知识的教学
《语文月刊》2011年第1期55-57,共3页倪岗 
从写作心理学的角度来看，学生写作能力是由写作内容知识、写作技能（程序性知识）和写作策略性知识三类知识构成，而写作能力的形成和发展就是这三类知识的习得、转化与迁移的结果。
关键词：写作内容知识 教学 感受 写作能力 写作心理学 策略性知识 程序性知识 知识构成 
开口小 挖掘深——谈写作技能的教学
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2010年第7期47-48,共2页倪岗 
从写作心理学的角度来看，学生写作能力是由写作内容知识、写作技能知识和写作策略性知识三类知识构成，是三者习得、转化、迁移的结果。三者中，写作内容知识是至关重要的，然而却很难传授，它主要依赖于学生的“行万里路，读万卷书”...
关键词：写作技能 写作内容知识 教学 挖掘 写作心理学 策略性知识 写作能力 知识构成 
开口小 挖掘深——谈写作技能的教学
《语文月刊》2010年第1期51-52,共2页倪岗 
从写作心理学的角度来看，学生写作能力是由写作内容知识、写作技能知识和写作策略性知识三类知识构成，是三者习得、转化、迁移的结果。三者中，写作内容知识是至关重要的，然而却很难传授，它主要依赖于学生的“行万里路，读万卷书”...
关键词：写作技能 作文教学 写作内容知识 策略性知识 挖掘 技能知识 课堂教学 写作心理学 
以知识分类论和教学论来指导习作教学
《小学教学参考（语文版）》2008年第7期66-68,共3页林润生 
现代认知心理学认为，学生写作能力的本质是一种问题解决的能力，是一种学习结果。它由写作内容知识（属写作陈述性知识）、写作技能（写作程序性知识）和写作策略性知识等三类知识构成。学生写作能力的形成和发展，实质上就是这三类知...
关键词：知识分类理论 习作教学 教学论 写作能力 现代认知心理学 写作内容知识 陈述性知识 策略性知识 
运用知识分类论分析指导习作教学
《小学语文教学》2008年第7期10-12,共3页林润生 
现代认知心理学认为，学生写作能力的本质是一种问题解决能力，是一种学习结果。知识分类理论认为，写作能力由写作内容知识（属写作陈述性知识）、写作技能（写作程序性知识）和写作策略性知识等三类知识构成。学生写作能力的形成和发...
关键词：知识分类理论 习作教学 写作能力 现代认知心理学 问题解决能力 写作内容知识 陈述性知识 策略性知识 
注重写作教学中的“双重转化”效能
《赤峰学院学报（作文教学研究）》2007年第6期74-75,共2页许锃 
写作是运用语言文字表达思想、交流情感的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。写作教学也就是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动,是培养学生适应实际需要的书面语言表达能力的活动过程。这样的...
关键词：写作教学 书面语言 写作技能 写作内容知识 写作过程 思维品质 谋篇布局 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部