让作业成为高效课堂的亮点  

作　　者：张赛花 

机构地区：[1]江苏省启东市大兴初级中学

出　　处：《东西南北（教育）》2010年第3期130-130,共1页

摘　　要：数学作业是检测学生学习情况的重要手段。透过作业情况教师能看清学生的学习动态。传统作业设计的弊端是形式单一、内容枯燥、容量巨大，这样的作业不仅失去了作业应有的教育意义，而且磨灭了学生的学习兴趣、抑制了学生多元化的思维发展，影响了学生想象力、创造力的培养。根据新课程的总目标和基本理念，作业设计必须具有科学性、选择性、生活性、创作性等。因此，笔者认为，在作业设计中教师要做到“八”体现才能让作业成为高效课堂的亮点。

关 键 词：数学作业 高效课堂 学生想象力 作业设计 学习情况 教育意义 学习兴趣 思维发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]