小学数学教学情景创设的原则与途径  

作　　者：范显益 

机构地区：[1]江苏省启东市希士小学

出　　处：《东西南北（教育）》2010年第3期133-133,共1页

摘　　要：新课改下，我们面对耳目一新的教材，作为一线的小学数学教师，应该正确把握新课标精神，充分利用和挖掘教材资源，为学生创设一个良好的学习情景，以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲、积极参与数学学习活动的目的。

关 键 词：小学数学教学 情景创设 小学数学教师 数学学习活动 教材资源 课标精神 学习情景 求知欲 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]