课标精神

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践行新课标精神诠释“一致性”理念——浙教版初中数学教材“数与代数”领域的编写理念
《中学教研(数学版)》2025年第3期22-25,共4页潘小梅 
教材是践行新课标理念、实现课程目标、实施数学教学的重要资源.“一致性”是新课标中的高频词,也是教材编写需要着力体现的理念.文章以“数与代数”领域为例,概括阐述浙教版初中数学教材中“一致性”的具体体现.
关键词：一致性 数与代数 教材编写 
推动课标落地的关键课例教学探索——2023年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动综述
《小学数学教育》2025年第5期40-41,62,共3页郭庆松 
自《数学课程标准(2022年版)》正式颁布以来,广大数学教师在学习领会新课标精神的同时,更加关注如何进一步将新课程理念落实到课堂教学实践中。特别是在新教材尚未启用之前,究竟怎样去探索落实新课标的新要求,从而为后续新教材的使用打...
关键词：小学数学 新教材 新课程理念 课堂教学实践 新课标精神 课例教学 数学课程标准 数学教师 
《中小学外语教学》(小学篇)2025年选题建议
《中小学外语教学》2025年第4期F0004-F0004,共1页
我国基础教育课程改革已全面迈入核心素养时代。随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布,与之相配套的新教材也逐渐投入使用。为了我刊读者和作者深入把握改革方向,准确、全面、深入理解和落实新课标精神,用好新教材,服务好英语...
关键词：核心素养 新教材 英语课程标准 选题建议 基础教育课程改革 新课标精神 义务教育 实践与研究 
《中小学外语教学》(中学篇)2024年选题建议
《中小学外语教学》2025年第3期F0004-F0004,共1页本刊编辑部 
我国基础教育课程改革已全面迈入核心素养时代。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》《义务教育英语课程标准(2022年版)》相继发布,与之相配套的新教材也逐渐投入使用。为了我刊读者和作者深入把握改革方向,准确、全面、深入...
关键词：核心素养 新教材 英语课程标准 基础教育课程改革 选题建议 新课标精神 义务教育 英语教学 
《中小学外语教学》(小学篇)2025年选题建议
《中小学外语教学》2025年第2期F0004-F0004,共1页本刊编辑部 
我国基础教育课程改革已全面迈入核心素养时代。随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布,与之相配套的新教材也逐渐投入使用。为了我刊读者和作者深入把握改革方向,准确、全面、深入理解和落实新课标精神,用好新教材,服务好英语...
关键词：核心素养 新教材 英语课程标准 基础教育课程改革 选题建议 新课标精神 义务教育 英语教学 
落实课标精神 以评促教促学——2024年福建省中考物理试题分析
《理科考试研究》2025年第1期23-28,共6页叶春芽 
从课程标准的视角,以2024年福建省中考物理试题为例,分析中考试题的结构和内容以及中考试题考查的物理学科核心素养,并从“教学评一致性”的角度提出教学建议,为教师在实际教学中更好地应用课标精神提供借鉴和参考.
关键词：核心素养 中考物理 试题分析 教学建议 
新课标背景下初中语文教学设计探究
《师道(教研)》2025年第1期117-117,共1页陈哲浩 
在新课改深入推进的背景下,初中语文教学设计应贯彻落实新课标精神,进行大单元整体设计,立足学生核心素养来创设学习目标,精心构建学习任务群和设计多元科学的课堂评价,使教学设计符合新课标理念要求。
关键词：初中语文 课堂评价 新课标理念 学生核心素养 新课改 新课标精神 教学设计 学习任务群 
遵循课标精神,守正创新前行——《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习有感
《最小说》2024年第11期60-62,共3页廖永红 
新课标是教学改革路上的“指路明灯”,引领着教师们锐意改革,阔步向前。一线教师必须遵循新课标理念,以“标”为本,在思考中守正创新,在实践中探索前行。本文紧紧抓住“变化”一词,将2022年版语文课标与以往版本进行比较,以部编版初中...
关键词：初中语文 新课标 部编版 
依据课标精神 立足学科本质 着眼学生发展——浙教版初中数学新教材的特色分析被引量：1
《中学教研（数学版）》2024年第11期5-8,共4页唐恒钧 华琼 
为更好地落实数学课程立德树人的根本任务,培养学生的核心素养,2024年出版的浙教版初中数学教材体现了5个方面的特色:基于数学整体性与认知逻辑架构教材结构,体现学科本质并易教易学;学生主体视角下规划栏目、内容及评价,让学生主动探...
关键词：初中数学 浙教版教材 特色分析 
贯彻新课标精神,做物理世界的探究者——人教版义务教育教材《物理》编写说明
《物理教师》2024年第11期8-12,共5页彭前程 
文章从“教材的主要变化”和“教材使用建议”两方面谈教材编写的用意及如何更好地使用教材.在教材的主要变化部分,从章节变化、栏目变化和具体内容变化3方面,介绍了教材的变化及变化的原因;在教材使用建议部分,从教材使用原则和使用建...
关键词：教材编写 核心素养 主要变化 教学建议 
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