让插图重放光彩  

作　　者：杨妙容[1] 

机构地区：[1]福州教育学院附属第三小学

出　　处：《福建基础教育研究》2010年第3期37-38,共2页

摘　　要：“插图”在语文课文里有两大作用：一是突出重点，二是再现文本内容。其实“插图”的作用远远不止这些，许多语文教师在课堂教学中只是单纯地把“插图”看成一个静止的画面，把它当作文本中的一个摆设，敷衍而过，这样一来，“插图”就失去了它真正的意义。语文教师作为课堂的组织者和引导者，要创造性的理解“插图”，全方位地审视“插图”，充分的开发“插图”的潜能，让“插图”在课堂上大放异彩。

关 键 词：插图 重放 课堂教学 文本内容 语文课 教师 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]