数学课堂中的探究性学习  

作　　者：王春红 

机构地区：[1]河南省安阳县曲沟镇一中

出　　处：《都市家教（下半月）》2010年第4期77-77,共1页

摘　　要：传统教学，重视数学学习能力的培养，是教师带着知识走向学生，采取的方法是“满堂灌”——让学生多听一点；教出的学生是“记忆型”——学生的大脑成了知识的仓库。但是，学习数学的最终目的，却是数学的运用与创新。长期以来，我们已经习惯了“老师教”、“学生学”的教学模式，学生被动的“听”，被动的“学”，思维受到限制。在新课标的指导下，倡导教师带着学生走向知识，让学生经历探究求知的过程，由传统的继承性学习转向创新性学习，把重心从教师的“教”转向学生的“学”。

关 键 词：数学课堂 探究性学习 创新性学习 传统教学 能力的培养 继承性学习 数学学习 学习数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]