新课标下学生开放式阅读能力培养探析  

作　　者：张晨[1] 

机构地区：[1]江苏靖江市第一中学

出　　处：《文理导航》2010年第7期37-37,共1页

摘　　要：所谓“开放式”阅读教学，它是一种新的教育理念，也是一种教学形式。它是指阅读教学在大语文教育观、大课程观的指导下，打破单一的、封闭的教学模式的束缚，根据学生创造性学习的需要，让学生置于一种动态、自由、多元、广阔的阅读环境中，使学科间融合、课内外结合、阅读与体验活动相结合，学生在开放的阅读背景下，自主阅读，自主发展。建构主义学习观认为学习是一个积极主动的建构过程，学习者不是被动地接受外在信息，而是主动地根据先前认知结构注意和有选择性地知觉外在信息，建构当前；同时还指出“由于事物存在复杂多样性，所以学习者的建构是多元化的”。

关 键 词：阅读能力培养 开放式 学生 新课标 建构主义学习观 创造性学习 大语文教育观 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]