挖掘德育因素,把握校训内涵  

作　　者：吴英 

机构地区：[1]上海市嘉定区安亭小学

出　　处：《新课程（综合版）》2010年第3期30-31,共2页

摘　　要：语文教学,就老师而言,既是教学生语言文字功夫,又是教学生做人;就学生而言,不仅是学语言文字这个工具,而且更是学做人的道理。语文教师该在课堂上以学生发展为本,充分尊重学生身心发展规律的前提下,

关 键 词：德育因素 以学生发展为本 挖掘 内涵 校训 学生语言 身心发展规律 语文教学 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]