德育因素

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小学语文低段“言德同构”识字教学策略的实践与探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期139-142,共4页周艳兰 
2023年江西省教育科学“十四五”规划课题《小学语文低段“言德同构”识字教学的创新实践研究》,课题编号(23TYB078)。
当前阶段,小学语文低段的识字教学中“言德同构”理念尚未得到充分利用和发展。通过以"言德同构"理论为主导,深入探讨在小学低段语文识字教学中如何将德育与语言教学有机结合,实现"言德同构"的教学策略。采用文献资料法、观察法及问卷...
关键词：言德同构 语文识字教学 教学策略 道德教育 德育因素 
教师素养在思想品德教育中的作用探究
《山西教育(管理版)》2025年第1期92-93,共2页王亚丽 
思想品德教育是教育的重要组成部分,旨在培养学生良好的道德品质、价值观和行为习惯,对个人、社会和国家的发展都有着不可替代的重要作用。教师在思想品德教育中起着关键作用,他们的素养直接关乎德育的成效。一、教师要以身作则,成为学...
关键词：思想品德教育 教师素养 德育因素 道德品质 渗透德育 道德榜样 德育素材 行为习惯 
随笔写作教学:作文“教学评一体化”实践探索
《今日教育》2025年第1期64-67,共4页吴振华 
随笔通常指一种散文体裁,它一般篇幅短小,不限内容、不限文体,随手笔录,放开对学生的束缚,抒情、叙事或评论不拘,学生更容易自由发挥。因此,随笔较之课堂中围绕特定题目限时完成的作文更受学生喜欢和接受。多年来,笔者一直坚持开展随笔...
关键词：德育因素 随笔写作 立德树人 研读教材 实践探索 素质教育 党的教育方针 健康情感 
让德育的种子在数学课中“生根发芽”——以“圆的周长”教学为例
《中小学数学（小学版）》2024年第11期41-43,共3页詹惠媛 
《中小学德育工作指南》中明确提出,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程。"而小学数学作为小学的主要课程,更应该承担起立德树人的任务。小学数学教材中蕴...
关键词：中小学德育工作 小学数学教材 德育因素 德育资源 小学数学教师 主渠道作用 立德树人 教学全过程 
润德于心 成德于行——以教学《七子之歌——澳门》为例谈音乐课与德育的融合
《新校园》2024年第10期87-88,共2页王加圣 
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“对艺术,特别是对音乐,道德内容是其灵魂,是其存在的意义,学校音乐课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活,帮助他们认识世界,形成他们的世界观,提高他们的道德水平。”美的音乐不但能愉悦身心,而且...
关键词：德育因素 渗透德育 苏霍姆林斯基 音乐课堂 以情育人 愉悦身心 道德内容 有效融合 
“以劳育德”视角下小学劳动教育的开展策略
《新智慧》2024年第22期1-3,共3页韦云 
“以劳育德”指的是将劳动教育中的德育因素挖掘出来,使其能发挥劳动育人的作用,以落实立德树人的根本任务。在现如今的小学阶段,劳动教育已经成为非常重要的内容。通过参加劳动教育,学生能锻炼自己的动手能力,在团队中培养合作意识,并...
关键词：德育因素 开展策略 立德树人 成长与发展 实施策略 劳育 社会责任感 小学阶段 
小学英语教学与德育的融合路径
《青春期健康》2024年第13期84-85,共2页计小东 
德育是立德树人的重要途径,在小学教育中具有重要的意义。课堂是教学的主阵地,将德育渗透到小学英语课堂教学中,可以促进学生全面发展。本文将结合小学英语教学实践,介绍小学英语教学与德育的融合路径。深挖德育因素,明确德育目标教材...
关键词：小学英语教学 小学英语教材 德育因素 立德树人 德育内涵 德育渗透 德育目标 融合路径 
隐性德育因素在学校德育工作中的运用
《云南教育（视界）》2024年第11期38-39,共2页张波 
农村初中的隐性德育因素通常是指那些不直接体现在正式德育课程中,不通过直接说教进行教育影响,但对学生道德行为和价值观念产生潜在影响的因素。这些因素在学生的日常学习和生活中无处不在,潜移默化地影响着学生道德品质的形成和发展。
关键词：学生道德品质 隐性德育 德育课程 道德行为 农村初中 学习和生活 学校德育工作 影响的因素 
新课标导向下小学英语教学德育渗透的实践探析
《师道（教研）》2024年第1期104-104,共1页夏衬云 
小学英语是一门语言类学科,具有人文性、社会性和工具性,把德育渗透在英语教学中,具有天然的优势。近年来,我国教育事业取得了长足的进步,社会各界越来越重视小学阶段的德育。因此,小学英语教师在开展教学时,要采取多元化的教学手段,将...
关键词：德育因素 小学英语教学 小学英语教师 德育渗透 实践探析 新课标 开展教学 道德情操 
刍议书法育人
《中国篆刻（钢笔书法）》2023年第11期24-27,共4页吴勇 
书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养、书法文化的传承和书法艺术欣赏的指导;是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。汉字书法...
关键词：德育因素 爱国情怀 汉字书法 汉字书写能力 书法教育 书法教学 审美内涵 高尚情操 
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