“有序”才能“有效”——主题单元模式下的高中写作教学序列化探究  

作　　者：袁春波[1] 

机构地区：[1]江苏板浦高级中学

出　　处：《中学语文教学参考（教师版）》2010年第5期62-64,共3页

摘　　要：无论是“教教材”“用教材教”，还是“教材无非是例子”，教材都是教和学的重要凭借，教材编排都应规范、有序、科学。苏教版高中语文“课标”必修教材，以专题组织学习材料，构建多重对话平台。以人文话题统领专题，目的在于促进学生语文素养的全面提高。教科书以学习专题统领积累与整合、感受与鉴赏、应用与拓展、发现与创新等方面的发展目标，

关 键 词：高中语文 写作教学 有序 序列化 教材编排 才能 学习材料 必修教材 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]