在语文作业编制中 提升教师专业素质  

作　　者：李贺武[1] 

机构地区：[1]北京市密云县第二中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2010年第6期77-77,共1页Beijing Education

摘　　要：高中语文作业的编制是语文整个教学过程的重要环节。语文作业的特点是有声作业（诵读）与无声作业（默读）结合，动口作业与动手作业结合，显性作业与隐性作业结合。对教师而言，语文作业的编制是与上课、备课同等重要的教学环节。通过编制作业，教师可以重新学习与复习语文知识，充分理解教材，并会主动根据学生特点与语文学科特点，运用教育心理学、语文教学策略，这是提高教师语文教学素养，提升教师专业发展的有效途径。

关 键 词：教师专业素质 语文作业 编制 教师专业发展 教育心理学 教学过程 有声作业 教学环节 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]