追问“教育爱”——由两则案例想到的  

作　　者：郑洁[1] 

机构地区：[1]江苏教育学院初等教育系

出　　处：《小学德育》2010年第10期57-58,共2页

摘　　要：教育爱是一个神圣崇高但又充满玄妙色彩的概念，这使许多教师虽然怀着一颗爱孩子的心，但在面对孩子时，却又爱得糊涂，爱得冷酷，爱得错位，有时又爱得过分。教育者自以为全身心地爱学生了，学生却对教师的爱浑然不觉，

关 键 词：“教育爱” 案例 追问 爱学生 教育者 孩子 教师 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]