例谈高中“地理分布规律”有效课堂教学设计  

作　　者：张晓扬 

机构地区：[1]广州市番禺区象贤中学

出　　处：《地理教学》2010年第10期8-10,共3页Geography Teaching

摘　　要：在新课程改革背景下，如何提高地理课堂教学有效性，是当前迫切需要解决的一个课题。地理有效课堂教学是指在新课程理念下，在地理课堂教学过程中，教师通过对教学内容的精心准备，采用恰当的教学方法，调动学生主动参与课堂的热情，在师生互动中使每个学生都能获得知识、形成能力、持续发展。也就是通过有效的教学手段用尽可能少的时间达成教学目标，

关 键 词：地理课堂教学 地理分布规律 教学设计 高中 课堂教学过程 新课程改革 课程理念 教学内容 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]