巧玩扑克牌激活抽象数学模型建构的情趣——苏教版数学教材四年级下册《用字母表示数》教学实录及赏析  

作　　者：吴梅香[1] 徐斌[2] 

机构地区：[1]苏州工业园区星港学校,江苏苏州215021 [2]苏州工业园区第二实验小学,江苏苏州215021

出　　处：《教育科学论坛》2010年第6期35-38,共4页Education Science Forum

摘　　要：学情简析·学生在以往的学习中已经初步接触过用字母表示数,但是对于具有普遍意义的用字母表示数及用含有字母的式子表示数量关系的学习需求还是潜意识的，没有被激活。由具体的数过渡到用字母表示数．

关 键 词：《用字母表示数》 教学实录 数学教材 模型建构 抽象数学 激活 四年级 苏教版 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]