多元智能在物理教学中的培养策略  

作　　者：于少萍[1] 

机构地区：[1]广东教育学院物理系

出　　处：《师道（教研）》2010年第6期110-111,共2页

摘　　要：物理学是一门以实验为基础的自然科学．是观察、实验和科学思维相结合的产物。物理学使用数学作为工具．是一门定量的科学。它研究最基本最简单的运动形式的一般规律，以及研究如何运用这些规律为社会生产、生活和发展服务。多元智能理论指出，每个人至少具有八种智能，即语言智能、数学一逻辑智能、空间智能、身体一运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察智能。

关 键 词：多元智能理论 培养策略 物理教学 人际关系智能 自然观察智能 自然科学 科学思维 运动形式 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]