学习型共同体课堂的理解与建构  

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2008年第6期2-2,共1页

摘　　要：王鉴、李录琴在《教育理论与实践》2008年第4期撰文指出。“与学生合作的课堂”、“以每一位学生为主体的课堂”、“润泽的课堂”等观点都为把课堂理解为学习型共同体打下了基础。课堂既是一个学习型组织，又是一个微观的共同体。把课堂理解为学习型共同体，就是要对旧的以知识为本位的课堂模式进行批判，建构一种新型的以学生为本位的课堂教学生活世界。

关 键 词：学习型组织 课堂理解 共同体 教学生活世界 《教育理论与实践》 2008年 课堂模式 本位 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]