教学中的关键事件对教师专业发展的启示  

作　　者：邓妍妍[1] 程可拉[1] 

机构地区：[1]广东省湛江师范学院外国语学院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2007年第5期23-25,共3页

基　　金：基金项目：全国教育科学“十五”规划重点课题“基础教育课程改革新背景下高师教师专业化课程改革研究”（DIA030167）.

摘　　要：许多中小学教师都喜欢模仿和借鉴别人教学案例中的成功经验，而往往忽视了自己教学中不经意遇到的课堂教学事件或习以为常的事情，忽视了引起某种教育失效或失败的小事，忽视了对这些看似微不足道的事件的思考和反省。实际上，这些是能引发我们进行深入的理论探究、结合案例进行实践反思和行动研究、体验发展性课堂教学评价方式、提高教师专业判断力和实践能力的教学关键事件。

关 键 词：教师专业发展 教学案例 关键事件 教学评价方式 中小学教师 专业判断力 成功经验 教学事件 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]