初探初中语文的情感教学  

作　　者：任岩 

机构地区：[1]黑龙江大庆市第66中学

出　　处：《新课程（中学）》2010年第6期72-72,共1页

摘　　要：一、精设导语,引入情境 语文学科的特性决定了教师情感的丰富性和外显性,教师的情感是一种“催化剂”。教师应通过精心设计的导语,把学生领入作品的情景中去,对学生进行情感渲染,拨动其心灵之弦,从而激发学生情感,达到师生共鸣。

关 键 词：情感教学 初中语文 教师情感 学生情感 语文学科 精心设计 情感渲染 外显性 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]