挖掘生活资源,培养学生的应用意识  

作　　者：陈建军 

机构地区：[1]连云港市周圩小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第6期62-62,共1页

摘　　要：现在老师们都有了把数学知识与生活情境结合起来进行教学的意识,也收到了一点效果,但往往还是大部分学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和知识应用的脱节,感受不到学习数学的趣味和作用。这对学生实践能力、创新能力和解决问题能力的培养是很不利的。新大纲明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，

关 键 词：学生实践能力 能力的培养 应用意识 生活资源 数学知识 挖掘 学习数学 生活情境 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]