数学多元化教学评价之我见  

作　　者：金玉楼 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区平潮初中

出　　处：《新课程（中学）》2010年第7期6-7,共2页

摘　　要：《数学课程标准》指出：数学课堂应立足于学生＂全面发展＂和＂终身发展＂。可见,＂发展观＂是数学教育理念精髓之所在。另外,新课程标准提出的评价理念是：＂积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关心学生个性的发展,激励每一个学生走向成功。＂那么,怎样评价初中数学课堂,才能促进学生和谐、健康地发展呢？

关 键 词：数学课堂 教学评价 学生自我评价 多元化 《数学课程标准》 数学教育理念 活动表现评价 新课程标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]